北京中杉学校是一所面向全市招生，拥有正式学籍的学前、小学、初中、高中的全日制双语国际化高品质全寄宿制的学校。招收学前、小学一至六年级及初高中学生。学生小学毕业将直升北京中杉学校中学部。毕业后，也可考取全市所有中学。中杉学校是由石景山区政府、教委全力引进的名师办学、名校承办的学校！未来五年将成为与北京名校并驾齐驱的京西名校。
1、育树成林-充满梦想的中杉
中杉学校坐落在 石景山，交通便利，环境清新，远离闹市的纷扰。学校拥有200米跑道的绿色操场、2000平方米的活动场地、大型儿童游乐设施、现代化、多功能体育场馆、展示学生才华的剧场、艺术培植的排练厅等为孩子们提供自由成长的空间；学校拥有40多间多媒体教室，30多间专用教室，200多间学生宿舍。其中，空气、水净化器等高品质设备为孩子们学习生活提供有利的保障；在中杉学校每个年级都拥有自己的特色图书馆，读书、休息、玩乐，孩子们随时可以读书，读自己喜欢的书。
中杉学校致力于打造浸润式的快乐教育，是一所充满诗意、温馨、浪漫的学校。在学习、吸收国内外先进基础教育的前提下，在总结自身办校成功经验的基础上，形成了一套先进的育人理念，打造了一套独特的育人路径。学校的管理团队拥有丰富的名校管理经验。教师队伍业务水平一流，凝聚力强；课程设置独具匠心，以培养孩子终身习惯为己任，以 适合孩子终身发展为目标，着力叩响孩子们学习兴趣之门，扬起孩子们综合素养之帆。这里是唤醒生命色彩与活力的学校。
2、独特的理念-育林教育
杉；挺拔，笔直，整片成林，每一棵都不一样，如同我们的孩子！让每一个孩子像小树一样茁壮成长！乐观、向上、坚强、自信是多么得美好！欣喜中那片林，那片茂密的杉树高的，矮的，粗的，细的，各式各样，灿烂……“育林教育”理念：杉树，珍贵、稀有，尤其在中国生长得高大、挺拔，它寓意着我们的教育坚韧、高大、挺拔、向上！珍贵、稀有，象征着中杉学校是当下京城珍贵、稀有、难得的教育资源；通过中杉人的大胆实践，用心浇灌，将培养出坚韧、挺拔、阳光、向上的学生；实现立身树人的办学目标；呈现出中杉叠翠的办学风貌。育树成林——中杉学校以严谨、求实的态度遵循教育的发展规律，懂得育人如育树：“能顺木之天，以至其性焉尔”，明确了“育林教育”理念的内涵就是尊重孩子的天性，让孩子自由、快乐的发展，培养乐观、向上的栋梁之才。
核心价值观：中杉学校将以科学的教育理念和方法，让每个孩子都能享受到最适合自己的教育，不仅给孩子们知识，更要培养孩子们的胆识、增长孩子们的见识，给孩子们更多的赏识。培养品的高尚、才华出众、学有所长、勇于创新的高素质人才；培养会感恩、有教养、有责任心的莘莘学子是“育林教育”的核心价值。
3、教学特点-我要长成参天大树
一个良好的兴趣——下午自主选课：在中杉学校，课堂教学模式将采用更多的参与式、体验式学习，拒绝传统的教师讲授，让孩子们成为学习的主人。每天下午，孩子们都有一个半小时的科技、艺术、体育、英语自主选课，孩子们根据自己的兴趣，选择自己喜爱的老师，进自己喜爱的专用教室，上自己喜欢的选修课。一、二年级体验、发现特长，三、四年级学习特长，五、六年级形成特长，毕业时每个孩子都拥有一项特长。一个阅读习惯——每周读一本书：中杉学校将让孩子们从小学习唐诗宋词，让他们在古典文化中领略先贤的智慧；从小培养孩子们的阅读能力，每学期每个孩子至少读二十本书，让孩子们会读书、爱读书、读好书。一个文化底蕴——每天诵读15分钟：在中杉学校孩子们从小学习国学经典《弟子规》、《百家姓》《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《幼学琼林》、《论语》、《大学》、《中庸》、《古文观止》等等都将成为孩子们的必背内容。每天每个孩子有15分钟的经典诵读时间。一个国际社交能力——每天英语朗读、社交活动15分钟：中杉学校将让孩子们用母语的方式来学习英语，大声朗读，敢于交流。除英语课外每天有15分钟的英语朗读时间，每周有一个半小时的学科英语，体验国外课程，体验用英语学习不同课程的乐趣，从而爱上英语，爱说英语，为以后的学习打下良好的基础。一手优美的文字——每天书法练习15分钟：在中杉学校，每天有15分钟学习软笔书法的时间，每个孩子都将写出一手漂亮的字，并逐步形成对中国的书法艺术的鉴赏能力。一个艺术修养——每天练琴1小时：在中杉学校，每个孩子都要参加一个乐团，每个人都要学会一种乐器（民乐、管乐），每天在校练琴一小时，培养每一个孩子的艺术修养。一个健康的身体——每天锻炼1.5小时：在中杉学校，每天孩子们将有一个半小时的体育活动时间。早晨跑步（做操）半小时；下午1小时体育技能训练课（篮球、足球、棒球、跆拳道、排球）。使每个孩子在毕业时除了拥有健康、强健的体魄，同时还能掌握多项体育技能，为孩子养成终生锻炼的习惯奠定坚实的身心基础。
一片拓展的天空——每周实践活动一次：在中杉学校，每月有两次徒步训练，以提高孩子们身体素质，磨练意志品质；每月两次演讲（戏剧）活动，培养孩子们表达能力、交流能力、协作精神，激发他们表现欲望；每月一次艺术体验活动（博物馆、美术馆、音乐会），与每年寒暑假艺术展演相结合，开阔孩子们的视野，提升孩子们的国际交往能力。初高中学生培养目标（BOUNDLESS FEARLESS SELFLESS）：智者不惑，勇者无惧，诚者可信，仁者无敌，飞越无限，跨越挑战，超越自我！
机械工业出版社，IMD国际设计学院中学部与北京中杉学校，强强联手。由北京木马工业设计有限公司-IMD汽车设计学院，在北京中杉学校开设了，基于工业设计基础的校内创新实验课程（中学部），讲解工业设计发展历史，通过系统的学习工业设计项目流程，总结自己的设计方案，向大家讲解和分享自己的创意来源和想法。提高学生的设计与审美能力。
首先了解工业设计，讲解工业设计发展历史，解读设计著作。其次根据学生兴趣爱好或学校安排课题项目。为学生讲解项目流程内容，安排课程要求。再到草图阶段，带领学生根据课题学习把创意转换为二维草图。绘制草图方案。草图之后马克笔上色，表达光影结构，产品更加完整直观。
前几节课对创意草图方案和色彩效果绘制，学生需要向大家讲解自己的方案，展示自己的创意。更加直观的感受设计方案的效果，进行方案筛选，教师通过二维软件进行渲染教学展示。最后学习3D软件，把平面方案转化为立体方案。让设计变为实体模型，完善设计。开始渲染，学习CMF知识，使方案更加完善。通过系统的学习工业设计项目流程，总结自己的设计方案，向大家讲解和分享自己的创意来源和想法。
